Wir glauben das Menschen durch Erfahrungen lernen. Dieses Erfahren braucht Erfahrungsräume: diese Räume wollen wir drinnen und draußen schaffen. Dabei greifen wir auf die Grundlagen der Pädagogik von Bauspielplätze zurück –
die Elemente Feuer Wasser Erde Luft
Erfahrungsbezogenes Lernen. Wir glauben, dass der Mensch konkrete Erlebnisse braucht um über eine Auseinandersetzung mit den Erlebnissen zu Lernergebnissen zu kommen.
Die Reflexion, das intensive Nachdenken über solche Problemsituationen führt zu lehrreichen Erfahrungen und damit zu Erweiterung des Wissens einer Person.
Diese Erfahrungen lassen sich am Beispiel der (antiken) vier Elemente strukturieren die wesentliche Bereiche des Lebens beschreiben. Dabei gehen wir davon aus Erfahrungen sind Erfahrungen der Person mit Umwelt aber auch mit sich d.h. Selbsterfahrungen. Diese Selbsterfahrungen Selbstreflexionen führen zu Sozialkompetenz führen dazu dass Menschen Sich in Gruppen bewegen können führen zu Handlungskompetenz in Gruppen.
Grundverständnis unseres pädagogischen Handelns ist der Dreischritt: Erfahren/erleben-Reflektieren-Wissenserweiterung/ Haltungs- und Verhaltensänderung zu theoretisch
Dieser Wissensfortschritt wird zum Symbol für das Erschließen der Wirklichkeit, der auf andere Situationen des Lebens und der Gesellschaft übertragbar ist.
